晋江市晋兴职业中专学校管理水平提升行动计划（2015-2018年）

晋江市晋兴职业中专学校管理水平提升行动计划

（2015-2018年）

提升管理水平是促进学校内涵发展的现实要求，是提高人才培养质量的重要保障。为全面贯彻落实教育部《关于印发<学校管理水平提升行动计划（2015-2018年）>的通知》及福建省《学校管理水平提升行动计划（2015—2018年）》实施方案》精神，不断提高管理工作规范化、科学化、精细化水平，加快实现学校治理能力现代化，特制定学校管理水平提升行动计划（2015-2018年）。

一、指导思想

全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，全面落实国务院和省政府关于加快发展现代职业教育的决策部署，坚持依法治校，建立和完善现代职业学校制度，以强化教育教学管理为重点，进一步更新管理理念、完善制度标准、创新运行机制、改进方式方法、提升管理水平，加快构建具有晋江特色的现代职业教育体系，提升学校服务经济社会发展的能力奠定坚实基础。

二、工作目标

经过三年努力，进一步巩固以人为本管理理念，逐渐完善现代学校制度，进一步规范办学行为，不断增强学校办学活力，不断提高办学质量，基本建立依法治校、自主办学、民主管理的运行机制，完善多元参与的质量评价与保障体系不断，集团化办学成效日渐凸显，学校的自身吸引力、核心竞争力和社会美誉度明显提高。

——政策法规落实到位。各种职业教育有关法规、制度及标准得到落实，质量意识普遍增强，办学行为更加规范，学校常规管理，特别是学生、课程教学、招生、学籍、实习、安全等重点领域的管理有效加强。

——管理能力显著提升。学校章程更加完善科学，治理结构不断完善，管理队伍专业化水平大幅提升，信息化管理手段广泛应用，管理工作的薄弱环节有效改善，办学活力显著增强，基本实现“管理规范、特色鲜明、办学质量高、社会声誉好”的新局面。

——质量保障机制更加完善。树立管理状态“大数据”意识，学校人才培养工作的自我诊断、反馈、改进机制基本形成，多方参与学校评价的机制更加健全，学校教育质量年度报告制度日渐完善。

（三）基本原则

——规范办学，激发活力。充分认识管理工作在学校办学中的基础性地位，落实各项职业教育法规、制度及标准，全面规范办学行为，不断激发办学活力，切实提高学校依法办学的能力和水平。

——问题导向，标本兼治。以教育教学管理为重点，针对学校常规管理中的薄弱环节和突出问题，立知、立行、立改，对症施治、标本兼治，全面提高学校管理工作的有效性。
    ——活动贯穿，全面行动。设计和开展灵活多样的活动，以活动促管理、以活动促落实，推动教职工全员参与。调动各方力量，积极参与行动计划的实施，形成推动学校管理水平提升的良好氛围和工作合力。

——科研引领，注重长效。加强学校管理的制度、标准、评价等理论与实践研究，引导和帮助学校建立自我诊断、自我改进和自我完善的长效机制。

三、重点任务和主要措施

（一）认真查摆和解决存在的突出问题，开展突出问题专项治理行动。

　　1.诚信招生。面向社会公开承诺诚信招生、阳光招生，规范招生简章。学校主要领导和招生工作相关人员要签订招生责任书，杜绝虚假宣传、有偿招生等违规违纪现象。

　　2.学籍信息核查。以校长作为学籍管理工作第一责任人，全面落实学籍电子注册和管理制度，严格执行教育部《中等职业学历教育学生学籍电子注册办法》，加强学籍电子注册、学籍异动、学生信息变更等环节的管理，认真进行学籍信息的核查，确保学籍电子档案数据准确、更新及时、程序规范，坚决杜绝虚假学籍、重复注册等现象。

　　3.执行教学标准。按照《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》和《中等职业学校专业教学标准（试行）》等文件要求，完善学校各专业人才培养方案，强化教学过程管理，杜绝课程开设与教学实施随意变动等现象。认真开展专业教学标准执行情况自查活动。

　　4.  规范管理实习工作。规范学生实习管理，严格执行《职业学校学生实习管理规定》，按照学生所学专业面向的职业岗位群安排学生顶岗实习岗位，建立学生实习全过程跟踪监管与考核评价机制，落实学生实习责任保险、信息通报等安全制度，维护学生合法权益。

　　5.  创建“平安校园”。深入开展“平安校园”等级创建活动和学校安全标准化建设，建立健全学校安全“党政同责、一岗双责、失职追责”工作机制，层层落实综治安全稳定工作责任，加强学校安全精细化管理，完善人防、物防、技防“三位一体”的安全防范体系以及安全突发事件应急处置机制。强化督导检查和隐患排查，采取专项检查和突击检查相结合的方式，有效消除水电、消防、餐饮、交通和实训等方面安全隐患。强化安全教育宣传，落实安全教育课程，开展安全教育周等多种形式教育宣传活动；定期组织安全应急疏散演练，提高师生安全防范意识和自护自救能力。

　　6.  规范财务管理。严格执行相关财经法律法规，建立健全学校财务管理制度。增强绩效意识，夯实会计基础工作。严格预算管理，强化预算约束。建立完善学校内部控制机制，强化财务风险防范意识。加强学生资助等专项资金的过程控制，规范会计行为，防止和杜绝虚报虚列、违规使用资金等现象的发生，切实提高资金使用效益。

　　（二）建设管理制度标准，不断完善现代职业学校制度

　　7.学校章程修订。积极征求各方面意见，修订、完善学校章程，并报请晋江市教育局核准实施。以章程为引领，修订学校董事会章程和民主议事机制，加强学校治理体系和治理能力建设。

8.目标与考核。形成学校十三五建设发展规划，分年度制定专业建设、队伍建设、实训实习、科研工作、校企合作、教学改革等方面建设目标、建设任务，建立绩效目标考核机制，加强指标考核，促进内涵发展和特色发展。

9.完善学校管理制度标准。建立健全管理有序、标准严谨、流程清晰、监督有据的学校内部管理制度体系，理顺和完善教学、学生、后勤、安全、科研和人事、财务、资产等八个方面的管理制度、标准及工作流程，确保制度完整、有效，学校管理无盲区。

　　10.强化制度标准落实。树立学校章程法定意识，加强对管理制度、标准的宣传和学习，明确落实管理制度、标准的奖惩机制，积极引入ISO，强化管理制度、标准执行情况的监督、检查，确保落实到位，不断提升学校管理执行力。

　　（三）提升管理队伍能力，提高管理人员专业化水平

　　11.管理人员能力提升。以提升岗位胜任力为重点，加强管理人员能力建设。围绕学校发展、育人文化、课程教学、教师成长、内部管理等方面，结合学校实际和不同管理岗位特点，细化校级、中层管理人员和基层管理人员等能力要求，有效引导管理人员不断提升岗位胜任力。

　　12.培养培训。建立健全管理人员定期培训制度。依托福建省示范性现代职业院校建设工程项目建设，实施管理人员年度培训，实现管理人员全员培训，不断提升管理人员的敬业精神和业务能力。培养造就一支理念先进、强而有力的管理队伍，服务学校教育教学需要。

　　13.激励保障。完善管理人员选拔聘用办法，拓展管理人员的发展空间，形成有利于优秀管理人才脱颖而出的机制。积极推进以岗位能力要求为依据的目标考核，探索考核结果与职务任免、培养培训、收入分配等相结合的机制，强化管理人员的职业意识，激发管理人员的内在动力。

　　（四）提升管理信息化水平，加快数字校园建设

　　14.加强管理信息平台建设。实施教育部发布的《职业院校数字校园建设规范》，制订和完善数字校园建设规划，做好管理信息系统整体设计。积极邀请行业企业专家参与数字校园建设的规划、设计和指导工作。加快建设数据集中、系统集成的管理信息平台和应用环境，实现教学、学生、后勤、安全、科研等各类数据管理的信息化和数据交换的规范化。

　　15.健全管理信息化运行机制。建立基于信息化的管理制度，成立信息化管理领导小组和信息化管理办公室，确定专职人员。建立健全管理信息系统应用和技术支持服务体系，保证系统数据的全面、及时、准确和安全。逐步发挥大数据在学校管理诊断和改进中的作用，提高管理信息化水平和效能。

　　16.提升管理人员信息技术应用能力。制定并实施管理人员信息技术应用能力提升培训计划，开展信息化管理经验交流活动，强化管理人员信息化意识和应用能力培养，提高运用信息化手段对各类数据进行记录、更新、采集、分析，以及诊断和改进学校管理的能力。

　　（五）创新文化育人，充分发挥文化育人的重要功能

　　17.凝炼核心文化。加强体现职教特色、社会主义核心价值观和学生素质教育相融合的三位一体的核心文化建设，融入在学校的校训和校风、教风、学风及文化标识中。加强宣传引导，充分利用板报、宣传栏、校园网、广播和新媒体等平台传播学校核心文化，发挥其在校园文化建设中的熏陶、引领和激励作用。

　　18.深入开展职业教育活动周活动。结合每年职业教育宣传周主题，积极开放校园，展示学校校园文化和各专业育人过程，面向中小学生及家长和社区居民开展职业体验活动，让社会了解职业教育，培养职业兴趣和职业意识，扩大学校的影响力。充分利用专业优势，广泛开展“进社区、进社会”等志愿服务活动，联合行业企业开展招生就业咨询以及具有职业教育特色的为民服务活动，向社会展示学生的职业素养。

　　19.优秀文化进校园。引入中华传统优秀文化和福建、晋江地方特色文化，构建文化艺术类选修课程、鉴赏课程和素质拓展等相结合的公共文化美育课程体系。将人文素养和职业精神教育纳入人才培养方案，加强文化传承与创新知识教育。以培养学生职业素养为重点，定期开展劳模、技术能手、优秀毕业生等进校园活动，促进产业文化、优秀企业文化和职业文化进校园、进课堂，着力培养学生的职业理想与职业精神。

　　20.培养学生自主发展能力。创新德育教育形式，充分利用开学、毕业典礼、全校学生大会、专业部学生会议和入团、升国旗等仪式以及重大纪念日、民族传统节日等，组织丰富多彩的学生社团活动，深入开展学生文明礼仪教育、行为规范教育以及珍爱生命、防范风险教育，培养学生的社会责任感和自信心，促进守规、节俭、整洁、环保等优良习惯的养成，提升自我教育、自我管理、自我服务的能力。

　　（六）完善质量保证体系

　　21.建立健全教育教学质量监控体系。建立健全由学校、行业、企业和社会机构等多方参与的教学质量监控和评价体系。加强学校人才培养状态数据采集与分析，按时发布学校教育质量年度报告。

22.建立教学工作诊断与改进制度。切实发挥学校的教育质量保证主体作用，建立教学工作诊断与改进制度。立足学校办学理念、办学定位、人才培养目标，聚焦专业设置与条件、教师队伍建设、课程体系改革、学校管理、校企合作、质量监控与成效等人才培养工作要素，查找不足，不断完善提高，逐步构建起校内完善的质量保障制度体系。

四、保障措施

（一）加强组织领导。

成立学校管理水平提升行动领导工作小组，建立相应工作机制，明确目标任务和路线图、时间表、责任人，确保行动计划有序开展、有效落实。

（二）加强宣传发动。全面开展宣传教育活动，分层次、多形式地开展各种职业教育有关政策法规解读学习和行动计划的宣传推行，明确工作要求，营造舆论氛围，不断扩大行动计划的参与度和影响力，形成实施行动计划的工作合力。

（三）加强督促检查。各处室定期向工作小组汇报提升行动推进情况，工作小组将定期组织考核，确保行动计划提出的各项目标任务落到实处。学校将充分利用信息化等手段，全面了解和掌握学校管理工作实效。

学校管理水平提升行动领导工作小组

组  长：校长

副组长：各副校级

成  员：各处室主任/负责人